孩子两三岁了,但是不太会说话,也不想和别人交流或者不知道怎么和别人交流。资深专家龙梅溪主任提醒家长,孩子的语言发展过程中确实存在个体差异,但当家长发现孩子说话比同龄人慢、少时,一定要注意“语言迟缓”的可能。
三岁的孩子还是不会说好话。
胡女士的儿子是家里的第一个孩子,3岁多。因为她和老公都工作忙,她儿子白天交给公公婆婆照顾,晚上下班后他们再照顾。
胡女士说,儿子大约1岁5个月的时候开始学说话。在学习说话的过程中,他们与孩子交流较少,没有引导他说话。只要看到儿子的手势,就满足了他的需求。
所以儿子只能说爸爸妈妈爷爷之类的话,不能说三个字以上的话。她担心孩子语言发育慢,非常希望得到专业的指导。于是胡女士带着儿子到我院发育行为科做了相关评估。
发育行为科龙主任结合胡女士儿子的病史、临床表现及相关检查结果,综合检查结果,诊断为:语言发育迟缓。对此,龙主任制定了“物理疗法+中西医结合疗法+康复训练”的针对性方案,而胡女士则积极带着孩子按计划进行各项语言训练。
经过系统的个体化康复治疗和家庭指导的有效干预,半年后,胡女士儿子的语言理解和语言表达能力提高到了3.5岁孩子的语言水平。
▲龙美西主任诊室▲龙梅溪主任诊室
全文开头,家人表示很高兴看到孩子有了明显的进步,也想咨询一下,看看家庭干预有哪些不足,如何教育孩子。语言发育迟缓的早期预警
根据国内外文献报道,在3岁以下儿童中,语言发育迟缓的发生率约为15%。到6岁时,约8%的儿童仍有语言障碍。
那么家长应该如何判断孩子有语言障碍呢?龙主任建议家长注意以下几个方面:
1.晚点开口
当同龄的孩子能说出有意义的话时,自己的孩子还是不会“说话”,或者只会发“嗯嗯,嗯嗯”,或者发“木马,阿达”这样没有特定意义的音。
2.缺乏词汇
即使他们会说话,他们的词汇量也很小。同龄的孩子会说短句,孩子只会说单字或词。
3.表达能力差,沟通困难
只能用结构简单、篇幅短的句子来表达,明显不符合年龄特征;
孩子话少,不容易与人相处,不能与同龄的孩子顺利交流,可能无法融入群体。
4.不听指令,不听话
在家里或学校不听话,往往被贴上“不听话”的标签,但实际上可能只是孩子“不懂事”。
5.注意力不集中和多动症
当孩子听不懂别人的语言,不能准确执行指令,表现出注意力不集中,东张西望,甚至从座位上跑开。
6.其他人
学龄儿童也会因为语言理解、表达、学习能力等表现出学习困难,成绩差。
如果宝宝出现上述症状,就要提高警惕,尽快带孩子去医院做相关检查。只有专业的语言训练干预,才是改变孩子“语言”问题的唯一手段。
语言延迟系统的专业干预
孩子语言发育缓慢,会使孩子的理解能力和学习能力低于同龄人,从而使智力发展滞后。6岁之前,是儿童语言障碍的黄金期。如果不及时干预,会有很多风险。
所以作为家长,一定要关注孩子的语言发展,发现问题,及时找专科医生进行干预,避免影响孩子的成长。
杭州复旦儿童医院资深专家龙梅溪主任表示:通过专业的康复干预,部分孩子可以达到正常水平。
研究表明,经过专业干预,2岁时语言发展落后的儿童,50%以上能在3 ~ 4岁时达到正常标准。
然而,类似症状的孩子背后却有着不同的原因。不同原因导致的语言发育迟缓的干预原则是完全不同的。只有准确的病因才能从根源上解决孩子的语言问题。
▲专业康复训练▲专业康复训练
针对语言障碍儿童,杭州复旦儿童医院建立了综合评估、针对性治疗、语言训练、个性化课程、家庭指导的康复干预体系。在康复训练的过程中,通过游戏互动,可以提高孩子对语言的理解和表达能力。同时可以引导家长学会如何调节家庭环境和与孩子的沟通,从而引领孩子在自然生活情境中的语言、认知和社交能力的发展!
家长若是发现儿童有语言发育迟缓的现象,一定要及时去正规儿童医院进行筛查评估,秉承着早发现、早干预、早治疗的原则,专业的儿科医生和康复训练师能给孩子提供相对全面和精准的评估,并在后续根据孩子的需求来制定和动态调整方案,提供个性化的干预服务。